Praktyka pobierania jest jedną z najpopularniejszych i prawdopodobnie skutecznych strategii uczenia się dla studentów. Praktyka pobierania to każde działanie, które zmusza cię do wygenerowania odpowiedzi na pytanie. Na przykład wcześniejsze dokumenty, quizy, testy wielokrotnego wyboru, a nawet coś tak prostego jak partner rewizji zadaje pytanie.
Badania konsekwentnie wykazały, że praktyka pobierania jest skuteczna w pomaganiu uczniom w nauce i zapamiętywaniu informacji. Na przykład w tym badaniu studenci, którzy studiowali informacje, czytając, a następnie wyszukiwanie praktyki, wykonali co najmniej 30% lepiej na egzaminie końcowym niż studenci, którzy wykonali dwa okresy czytania.
Ale kiedy zagłębiamy się w dowiedzieć się więcej o praktyce odzyskiwania, pytanie zawsze brzmiało: czy działa lepiej dla niektórych uczniów bardziej niż inni? Czy daje to przewagę uczniom, którzy mają dużo piasku, którzy lubią rozwiązywać problemy i testować, czy mają większą pojemność pamięci roboczej? Na szczęście niedawny artykuł badawczy starał się odpowiedzieć na to dokładne pytanie.
Praktyka pobierania książek CPD
Co mówi badania
To interesujące badanie, przeprowadzone przez grupę badaczy w Szwecji, miało na celu odpowiedzieć na pytanie: „Czy praktyka pobierania może naprawdę przynieść korzyści wszystkim?”.
Przetestowali 151 uczniów na 60 parach słów, pierwszym słowem w Swahili i drugie w języku szwedzkim, ojczystym języku uczniów. Naukowcy mierzyli również zdolność pamięci roboczej uczniów (ilość informacji, z którymi mózg może współpracować w dowolnym momencie), potrzebę poznania (ich skłonność do angażowania Juventus Koszulka się i cieszenia się myśleniem) i GRIT (ich spójność i wytrwałość).
Aby nauczyć się par, uczniowie najpierw zobaczyli każdą parę słów przedstawioną krótko na ekranie. Następnie każdy uczeń praktykował połowę par słów, ponownie je przechodząc, a druga połowa słów par poprzez praktykę wyszukiwania, w której otrzymali jedno ze słów i musiał ukończyć parę, przypominając sobie drugą. Uczniowie zostali przetestowani na parach słów 5 minut, 1 tygodnia i 4 tygodnie po tej praktyce.
Wyniki? We wszystkich trzech punktach czasowych uczniowie przypomnieli więcej pary słów, które studiowali poprzez praktykę odzyskiwania niż te, które po prostu ponownie przeżyli. Innymi słowy, wystąpił znaczący efekt testowy. Co najważniejsze, wyniki wykazały, że na ten efekt testowania nie miała wpływu pojemność pamięci roboczej uczniów, potrzeba poznania lub zrytu.
Tak więc nie tylko praktyka odzyskiwania działa, ale niniejsze Sao Paulo FC Koszulka badanie sugeruje, że może działać dla wszystkich studentów, niezależnie od cech osobowości lub umiejętności.
Co to znaczy?
Chociaż mogą istnieć inne, niezaprzeczalne cechy, które wpływają na skuteczność praktyki wyszukiwania, badania te sugerują, że indywidualne różnice między studentami nie wpływają na praktykę pobierania. Tak więc praktyka pobierania może być wykorzystana z korzyścią dla wszystkich uczniów w klasie i zalecana wszystkim uczniom w wersji.
Jednak badania sugerują, że indywidualne różnice między studentami mogą wpływać na to, jak prawdopodobne jest, że stosują praktykę pobierania. Na przykład to badanie sugeruje, że studenci, którzy wystają w zadaniach poznawczych, częściej angażują się w techniki praktyki wyszukiwania niż inni studenci. Może to być taki efekt, który ma za sobą wszystkich uczniów, którzy nalegają, aby nauka poprzez ponowne czytanie i podkreślenie ich lepiej, tak jak wielu studentów.
Ale to, co uczniowie lubią lub wolą, niekoniecznie jest dla nich najlepsze. Nauczyciele mogą teraz wykorzystywać dowody, aby poinformować swoich uczniów, z Reprezentacja Meksyku w piłce nożnej mężczyzn Koszulka przekonaniem, że praktyka wyszukiwania pomoże im uczyć się i zapamiętać informacje oraz przekonać ich od innych, mniej skutecznych technik uczenia się.
Nie oznacza to więcej informacji na temat praktyki wyszukiwania – wciąż jest wiele niuansów do wypracowania. Ale ogólna zasada, że konieczność przywołania informacji przyspiesza uczenie się, opiera się na zdecydowanych fundamentach.
Na czym zależy praktyka odzyskiwania?
Chociaż wydaje się, że cechy uczniów nie odgrywają roli, inne rzeczy mają wpływ na skuteczność praktyki pobierania. Są one ważne, aby nauczyciele byli świadomi korzystania z niego w klasie i dla uczniów podczas korzystania z niego w wersji…
Pytanie o trudność
Jeśli pytania, które uczniowie muszą odpowiedzieć na praktykę odzyskiwania, są zbyt trudne lub muszą przypomnieć sobie zbyt wiele informacji, praktyka pobierania może być mniej skuteczna. Uczniowie mogą po prostu poddać się lub nie mogli odzyskać informacji potrzebnych do odpowiedzi na pytanie. Z drugiej strony łatwe pytania nie rzucają wyzwania uczniom, aby głęboko zastanowić się nad informacjami w celu wygenerowania odpowiedzi. Aby być najskuteczniejszym, pytania praktyczne odzyskiwania muszą być zrównoważone na poziomie trudności, nad którymi studenci pracują: z odrobiną wyzwania, ale niezbyt trudne lub zbyt łatwe.
O co chodzi?
Praktyka wyszukiwania jest najbardziej skuteczna, gdy jest wykonywana pod niskimi stawkami, a uczniowie wiedzą, że jest to robione, aby pomóc imzarabiać, a nie oceniać. Chodzi raczej o praktykę niskociśnieniową niż formalną ocenę. Jeśli uczniowie czują się pod presją w swojej praktyce pobierania, może nie działać tak skutecznie, aby poprawić ich uczenie się.
Końcowe przemyślenia
Praktyka odzyskiwania potencjalnie oferuje jeden z najskuteczniejszych sposobów pomocy uczniom w nauce. Może pomóc im zidentyfikować luki w ich wiedzy, a także pomóc w przesyłaniu informacji z pamięci krótkoterminowej do pamięci długoterminowej. To ostatnie badania sugerują dodatkową korzyść: że nie mają wpływu indywidualne różnice między studentami. Oznacza to, że praktyka pobierania powinna być pomocna i zachęcana dla wszystkich studentów.
